[ Список тем | Создать тему ]
[ 0‒128 ]
| Олег Винница | Наши профессии | [Ответить] |
| Предлагаю в этой теме написать любителям электротранспорта о роде своей работы а также о том какое учебное заведение заканчивали и по какой специальности. Возможно у некоторых появится еще одна тема общения.
Я закончил винницкий тех.университет по специальности "электроника". Работаю инженером по обслуживанию и ремонту банкоматов. | ||
| Леха | Re: Наши профессии | [Ответить] |
| Музыкант , заканчую 2 курс музучилища | ||
| Володя Царенко | Re: Наши профессии | [Ответить] |
| Предлагаю тему перенести в салон.
Если перенесут, тогда напишу в этой теме. | ||
| ЮМЗ Т2АЕ | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| > Предлагаю тему перенести в салон. Если перенесут, тогда
> напишу в этой теме. частично поддерживаю частично нет. тема то для салона, но его ИМХО меньше народу читает... я например очень редко туда захожу | ||
| mvt | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| Кондуктор-контролер общественного транспорта (это из бывшего ((-: )
А еще: Архитектор-реставратор, дизайнер, художник, скульптор. Инженер-технолог ХИГП (ОУЗС) "Харьковпроект" | ||
| FlasH | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| А есть такая профессия - Фанат ГЭТа???)))))))))) Тогда я такой))))
А реально - учусь в Харьковском Национальном Университете им. Каразина, физико-технический факультет. | ||
| mvt | Re: Наши профессии [5] | [Ответить] |
| > А есть такая профессия - Фанат ГЭТа???))))))))))
Все зависит от того, в чем именно проявляется фанатизм. Если в фотографировании - то фотограф, если в работе на этом самом ГЭТе - то работник ХКП "Горэлектротранс" (в данном случае) (-; | ||
| Олег Винница | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| нинада никуда переносить. | ||
| ЮМЗ Т2АЕ | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| студент ППК НТУ "ХПИ"
(полтавского полтикнического колледжа нацонального технического университета "харьковский полтехнический институт") 2 курс. спец. 5.090609 "Монтаж і експлуатація електрообладнання і устатквання підприємств і цивільних споруд" | ||
| mazilo | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| Тут чё из Киева некаго нет тока я?? Короч моё место прибытия на работу рядом с 4 троль-депо на Марка Вовчка, а дальш уже ездим по всему Киеву, часто мимо этого депо проежжаем, интересная работа короч. | ||
| JaMoS | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| mazilo: смею заверить, киевского народу здесь, на форуме, хватает :)
По профессии я - зав. отделом спецпроектов журнала "Украина За рулем", а закончил филфак Тверского государственного университета по специальности "Филология. Русский язык". | ||
| ANDREY | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| Водитель тролейбуса КП "Винницкое трамвйно-троллейбусное управление"... автослесарь по специальности...романтик в душе!!! | ||
| Связист | Re: Наши профессии [2] | [Ответить] |
| Киев.
Програмист телефонных станций.. а специальность регулировщик радиоаппаратуры | ||
| Murcielago | Re: Наши профессии [3] | [Ответить] |
| > > Предлагаю тему перенести в салон. Если перенесут, тогда >
> напишу в этой теме. частично поддерживаю частично нет. тема > то для салона, но его ИМХО меньше народу читает... я > например очень редко туда захожу Так давай обсуждать здесь тонкости выращивания помидоров и огурцов в городских условиях (это как пример) — только потому что кому-то лень заходить на соответствующий форум огородников-извращенцев. У каждого форума здесь есть своя тематика — ее нужно придерживаться. | ||
| Борис S. | Re: Наши профессии [3] | [Ответить] |
| Сервис инженер. Поддержка Ж и ПО второго уровня на площадке клиентов.-)
P.S. КПИ, ФЭТ, инженер электронной техники. | ||
| Sturm | Re: Наши профессии [0] | [Ответить] |
| > Предлагаю в этой теме написать любителям электротранспорта
> о роде своей работы а также о том какое учебное заведение > заканчивали и по какой специальности. Возможно у некоторых > появится еще одна тема общения Тему в салон однозначно. І взгалі, навіщо вона? | ||
| Борис S. | Re: [15] | [Ответить] |
| > І взгалі, навіщо вона?
Мне, например, эта тема инетерсна ... | ||
| ikarus250 | Re: [15] | [Ответить] |
| юрист, занимаюсь возвратом долгов | ||
| Борис S. | Re: [17] | [Ответить] |
| JO! То что нуно:-)) | ||
| НИКОЛАЙ | Re: [17] | [Ответить] |
| Диспетчер, Служба организации движения , КП КИЕВПАСТРАНС... | ||
| Николаевский конд... | Re: [17] | [Ответить] |
| Инженер-конструктор по специальности автомобильные двигатели(работаюя по специальности газотурбинные двигатели) | ||
| Вячеслав Рассыпаев | Re: [17] | [Ответить] |
| A я - бросивший вчера окончательно корректорскую панщину!!!
По жизни - вроде как поэт, и уже известный... :-) | ||
| Сашок | [Ответить] | |
| По специальности - историк-музеевед, закончивший Институт культуры Университета имени Поплавского в 2003 году. Затем около двух лет проработал экскурсоводом в Национальном заповеднике "София Киевская".
После этого несколько лет перебивался случайными заработками, последние 1,5 года работал курьером на двух разных фирмах. Сейчас пишу статьи в различные издания. | ||
| Игорь | Re: | [Ответить] |
| По специальности - инженер-механик-исследователь Закончил ф-т ММФ КПИ. Работаю инженером сметчиком. :)) | ||
| FlasH | Re: [17] | [Ответить] |
| > юрист, занимаюсь возвратом долгов
Есть предложением позаниматься возвратом долгов по зарплате работникам ГКП "Луганскэлектротранс" и возвратом долгов бюджетных дотация самому ГКП. | ||
| SEmix | Re: [17] | [Ответить] |
| В 2000 закончил мех-мат КНУ им. Шевченко. Сейчас маркетолог в одной киевской фирме. | ||
| ikarus250 | Re: [24] | [Ответить] |
| > > юрист, занимаюсь возвратом долгов Есть предложением
> позаниматься возвратом долгов по зарплате работникам ГКП > "Луганскэлектротранс" и возвратом долгов бюджетных дотация > самому ГКП. Спасибо за предложение, но я не на вольных хлебах, а в банке, потому, к сожалению, времени заниматься какими-либо другими взысканиями нет | ||
| Kaiser_Wilhelm_II | Re: [24] | [Ответить] |
| Историк по образованию, инженер по эксплуатации компьютерной сети (провайдер). | ||
| Forester | Re: [24] | [Ответить] |
| В прошлом инженер-электронщик. Надоело. Сейчас учусь на водителя троллейбуса. | ||
| ANDREY | Re: [24] | [Ответить] |
| Несколько дней назад в винницких трамваях появились обьявления о том,что КП ВТТУ приглашает желающих пройти обучение по специальности "водитель трллейбуса" с сохранением всего социального пакета.Ещё там говориться о том ,что средняя зарплата 1500грн,работа по сменная, 1смена - 6до14 и 2 - 14до 22 часов,віходніе по скользящему графику,так же предприятие по возможности обеспечивает жильём (место в общаге).Если сумеете устроится через Центр занятости,то обучение будет бесплатнЫм,так же на время учёбЫ ЦЗ предоставляет общагу.Время обучения 4.5 месяцев. Милости просим в наши ряды!!! | ||
| Олег Винница | Re: [28] | [Ответить] |
| > В прошлом инженер-электронщик. Надоело. Сейчас учусь на
> водителя троллейбуса. Призвание было не твое - теперь правильно сделал. У меня однокласница закончила юридический а щас мастер маникюра. | ||
| Сашок | Re: | [Ответить] |
| Вот какую интересную фотку я обнаружил: http://www.picatom.com/7/Photo0014-2.html | ||
| ANDREY | Re: | [Ответить] |
| О Г О Л О Ш Е Н Н Я
Комунальне підприємство "Вінницьке трамвайно - тролейбусне управління" проводить навчання з подальшим працевлаштуванням за професією "Водій тролейбуса" із збереженням всіх соціальних гарантій.Можливе безкоштовне навчання з виплатою стипендії. Термін навчання 5.5 місяців,вік 18 - 40 років. Умови праці на кмунальному підприємстві "Вінницьке трамвайно - троллейбусне управління" для водія тролейбуса: - робота змінна:1 зміна - з 05.00 до 14.00 год; 2 зміна - з 14.00 до 23.00 год; -вихідні дні - за поточним графіком; -оплата праці - погодинно-преміальна; На даний час середня заробітня плата випускника становить близько 1500 грн. Житлом підприємство після закінчення навчання забезпечує по можливості. За довідками звертатися в Тролейбусне депо за адресою в Тролейбусне депо за адресою :м.Вінниця,вул.1-го Травня 92,щоденно,крім суботи та неділі. Тел. 35-11-96,67-10-22, Ваши комментарии и замечания!?Кто что скажет!? | ||
| Д-616 | [Ответить] | |
| В Киеве тоже подобное есть, висят объявления во всех трамваях и троллейбусах. | ||
| ANDREY | Re: [33] | [Ответить] |
| > В Киеве тоже подобное есть, висят объявления во всех
> трамваях и троллейбусах. Что .и зарплату такуюже обещают!? | ||
| Д-616 | Re: [33] | [Ответить] |
| Нет, обещают больше....
от 2000 до 4000 грн | ||
| Yufit | Re: [33] | [Ответить] |
| А в Харькове меньше з/п чем где-либо :'(
И выплачивать ее не обещают. Вот одна из моих знакомых водителей (1 категория) работала весь май, с 1 выходным за весь месяц. Зарплата у нее составила 2264,94 грн, и это с учетом доплаты за выход в праздники, по выходному, в ночь и премии, к тому же она на системе работала. А водители 2 и 3 категории вообще копейки получают, у многих и 1000 грн не набирается... | ||
| Yufit | Re: [33] | [Ответить] |
| А сам я студент НТУ "ХПИ", будущий инженер-электронщик :) | ||
| Я_R | Re: [31] | [Ответить] |
| > Вот какую интересную фотку я обнаружил:
> http://www.picatom.com/7/Photo0014-2.html Да, весьма интересно. :) Тогда я еще не знал, что через каких-то 10-15 минут сдамся на "отлично", тем самым пополнив ряды магистров Политехнического ин-та... ;) | ||
| МашаЯ | Re: [31] | [Ответить] |
| В прошлом маляр, штукатур, плиточник облицовщик 4 розряда, в будущем предподаватель младших класов, практический психолог, а сейчас водитель тралейбуса, стаж три года 2 клас. :))) | ||
| Cлава | Re: [31] | [Ответить] |
| Нашел эту тему случайно, ведь до сегодня ею никто неинтересовался.
Я закончил ПТУ-23, потом по направлнию работал на нашей конфетке "РОШЕН", год ходил без работы и наконецто с 6 апреля 2007 года я кондуктор | ||
| Сашок | Re: [39] | [Ответить] |
| > В прошлом маляр, штукатур, плиточник облицовщик 4 розряда,
> в будущем преподаватель младших класов, практический > психолог, а сейчас водитель тралейбуса, стаж три года 2 > клас. :))) В каком депо? | ||
| LAEN | Re: [41] | [Ответить] |
| > > В прошлом маляр, штукатур, плиточник облицовщик 4
> розряда, > в будущем преподаватель младших класов, > практический > психолог, а сейчас водитель тралейбуса, стаж > три года 2 > клас. :))) В каком депо? Винницком :) | ||
| ЭЛЕКТРИК DSV | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| Я тоже закончил ПТУ-23, проффесия - електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж, електромонтажник з силових мереж та устаткування. Присвоили повышенный разряд (4).Сейчас учусь заочно в ПДАА. Посоветовали устроиться в депо, куда удалось устроиться только с четвёртого раза. Повезло попасть в группу водителей троллейбуса. В настоящее время уволился в связи с учёбой на водителя троллейбуса. После окончания устраиваюсь обратно электриком в депо. | ||
| Ярик Зайцев | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| Про меня:
Студент Киевского педагогического университета им.Гринченка. Специальность- история. После окончания учёбы планирую поработать1-2 года в школе,после чего пойти водителем троллейбуса | ||
| Forester | Re: Наши проффесии [44] | [Ответить] |
| > Про меня:
> Студент Киевского педагогического университета > им.Гринченка. > Специальность- история. > После окончания учёбы планирую поработать1-2 года в > школе,после чего пойти водителем троллейбуса Оригинально!!! И кто только не идёт в водители троллейбуса или трамвая!!! Я, к примеру, бывший инженер-электронщик... | ||
| Андрей(BLEK) | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| Щас студент Киевского университета строительства и архитектуры.Специальность-Менеджмент в строительстве.После учёбы планирую получить заочно второе образование и паралельно работать по специальности.Если не устроюсь по фаху пойду тралик водить) | ||
| Ярик Зайцев | Re: Наши проффесии [45] | [Ответить] |
| > > Оригинально!!!
> И кто только не идёт в водители троллейбуса или трамвая!!! > Я, к примеру, бывший инженер-электронщик... Не вы первый так говорите))))) | ||
| Susvic | Re: Наши проффесии [45] | [Ответить] |
| Выпускник Киевского Национального Лингвистического Университета (Английский язык)
Технический директор одной из фирм такси. По совместительству - водитель)) | ||
| VIVAS | Re: Наши проффесии [45] | [Ответить] |
| Ну что ж, и я сюда запишусь! Тема оч интересная.
Учусь в Чехии, в институте фирмы "Шкода" в городе Млада Болеслав, уже 2 курс, на специальности "разработка и производство автомобилей". Пока ещё не знаю где буду работать, но хотелось бы в Германии или Америке. А так я время от времени приезжаю в Киев, живу на Соломенке, катаюсь на троллях 3 депо :) | ||
| МашаЯ | Re: [42] | [Ответить] |
| > > > В прошлом маляр, штукатур, плиточник облицовщик 4 >
> розряда, > в будущем преподаватель младших класов, > > практический > психолог, а сейчас водитель тралейбуса, стаж > > три года 2 > клас. :))) В каком депо? Винницком :) Умница! Угадал.. | ||
| Rebel | Re: [42] | [Ответить] |
| Будущий бухгалтер(1 курс остался). | ||
| DenVol | Re: [42] | [Ответить] |
| НАУ, 1 курс. Будущая профессия, надеюсь: инженер-пилот. | ||
| Forester | Re: [52] | [Ответить] |
| > НАУ, 1 курс. Будущая профессия, надеюсь: инженер-пилот.
Вот кого мне иногда возить приходится... :) | ||
| Д-616 | Re: [52] | [Ответить] |
| Водитель трамвая, в настоящее время стажер.
В прошлом - КПИ, ушёл абсолютно по собственному желанию. | ||
| H[G]usele_PaveL | Re: Наши проффесии [44] | [Ответить] |
| > Про меня: Студент Киевского педагогического университета
> им.Гринченка. Специальность- история. После окончания учёбы > планирую поработать1-2 года в школе,после чего пойти > водителем троллейбуса ну вы даёте ребята! зачем получать высшее образование, чтобы потом работать водителем троллейбуса/трамвая? не понимаю просто:) как-то смотрел телепередачу про профессии, и там рассказывали о подготовке машинистов метро. Там действительно очень высокие требования предъявляют, и зарплата потом в 2 раза больше чем у того же водителя троллейбуса. | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| >> как-то смотрел телепередачу про профессии, и там >рассказывали о подготовке машинистов метро. Там >действительно очень высокиетребования предъявляют, и >зарплата потом в 2 раза большечем у того же водителя >троллейбуса.
Дело не в зарплате, а в том удовольствии которое получаешь от своей работы... | ||
| Алексей -ТХ- | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| > зачем получать высшее образование, чтобы потом работать водителем троллейбуса/трамвая?
Человек с высшим образованием имеет больше шансов устроиться на любую работу. Инженер, бухгалтер, юрист смогут работать грузчиками, рабочими или водителями при желании, но не каждый рабочий при всём желании сможет работать в конторе. | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| >всём желании сможет работать в конторе.
Интересно, почему так много кого привлекает работа в конторе? Только ради большей зарплаты? >зачем получать высшее образование Лично мне оно не нужно, поэтому заявление об уходе написал с удовольствием, немного жаль потеряного времени. Конторы, бумаги, кабинеты, бухгалтерия, престиж не итересует. | ||
| кен | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| Роман, 23. Студент КПИ, заочно.
Работаю, электронщик. | ||
| Will | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| Интересно, кого в этой ветке больше винничан или киевлян? Обо мне: Винницкий политех / инженер-механик; Киевский торгово-экономический / экономист-бухгалтер. | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [58] | [Ответить] |
| > >всём желании сможет работать в конторе. Интересно, почему
> так много кого привлекает работа в конторе? Только ради > большей зарплаты? >зачем получать высшее образование Лично > мне оно не нужно, поэтому заявление об уходе написал с > удовольствием, немного жаль потеряного времени. Конторы, > бумаги, кабинеты, бухгалтерия, престиж не итересует. Мне очень нравится моя работа, но я не уверена что моё здоровье позволит мне всю жизнь проработать в.т-са. В жизни может быть всё... А образование никогда не помешает, его же не надо носить на плечах... | ||
| ЭЛЕКТРИК DSV | Re: Наши проффесии [61] | [Ответить] |
| > А образование никогда не
> помешает, его же не надо носить на плечах... Ну смотря какое... | ||
| Саня | Re: Наши проффесии [61] | [Ответить] |
| Студент НПУ ім.Драгоманова,спеціальність "політологія",за сумісництвом-екскурсовод-нелегал(нелегал,бо не маю документів екскурсовода-курси закінчив ще як був на 3 курсі,але виявилося,що лише з дипломом про повну вищу освіту можна отримати документ екскурсовода-ось так от),
в вільний час-історик-краєзнавець(інтереси обширні-історія Києва,історія Солом'янського району м.Києва,історія України(найбільше цікавить козацька доба і 20 ст.),історія міст України, архітектурно-історична спадщина Україна, топоніміка Києва)... останнім часом іноді пишу статті для різних видань(як правило,на історико-краєзнавчі теми). | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [62] | [Ответить] |
| >Ну смотря какое...
Вот именно... Если человек получает образование ибо это его призвание - всё правильно. А если ради ламинированой бумажки и "статуса" - то нафиг... > А образование никогда не > помешает, его же не надо носить на плечах... Вообще-то 90% всего того никогда никому не понадобится. Зачем изо всех сил учить то что забудешь через неделю после сдачи? | ||
| Янковский Андрей | Re: Наши проффесии [62] | [Ответить] |
| Я примерно с начала года водитель троллейбуса в депо №2 Днепропетровска. До этого с апреля 2008 года работал там кондуктором (с июля по декабрь учился и стажировался на курсах водителей), еще работал кондуктором в депо №1 с июля по сентябрь 2007 года (ушел из-за сложных отношений с начальством), между двумя работами в депо был кладовщиком склада компьютерных комплектующих (с ноября 2007 по март 2008) - ушел добровольно, хотя мне потом предлагали зарплату на 1000 грн больше, чем в депо.
В 2007 году получил высшее образование в Днепропетровском Национальном Университете по специальности "механик-математик-прикладник". Ни о чем не жалею. | ||
| Янковский Андрей | Re: Наши проффесии [58] | [Ответить] |
| > Конторы, бумаги, кабинеты, бухгалтерия, престиж не итересует.
ППКС. Уважаю. | ||
| Янковский Андрей | Re: Наши проффесии [58] | [Ответить] |
| > Интересно, почему
> так много кого привлекает работа в конторе? Только ради > большей зарплаты? Если бы она там еще действительно была настолько большей... | ||
| Will | Re: Наши проффесии [58] | [Ответить] |
| Как можно жалеть о том что у тебя высшее образование??? | ||
| Сашок | Re: [22] | [Ответить] |
| > По специальности - историк-музеевед, закончивший Институт
> культуры Университета имени Поплавского в 2003 году. Затем > около двух лет проработал экскурсоводом в Национальном > заповеднике "София Киевская". > После этого несколько лет перебивался случайными > заработками, последние 1,5 года работал курьером на двух > разных фирмах. C момента написания данного сообщения ситуация успела немного измениться — в середине декабря устроился работать в Киево-Печерский историко-культурный музей-заповедник. | ||
| Алек$андр | Re: [22] | [Ответить] |
| Сейчас ученик 10а класса,лицея №142 города Киева:) | ||
| Anton | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| > планирую поработать1-2 года в школе,после чего пойти
> водителем троллейбуса > в будущем предподаватель младших класов, практический > психолог, а сейчас водитель тралейбуса, стаж три года 2 > клас. :))) Работать в школе и думать о троллейбусах; работать на троллейбусе и думать о школе... Хорошо там, где нас нет, или, вам надо поменяться ролями. | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [71] | [Ответить] |
| > > Хорошо там, где нас нет, или, вам надо поменяться
> ролями. Мне не надо. Все мои специальности мне очень помогли в жизни. И я никогда не желела о том, что практически всю свою жизнь чему-то учусь. Я никогда не пойду больше на стройку, но у меня дома евро ремонт, сделан своими руками, я могу изменять свой интерьер, так как мне хочется не выкладывая за это кучу денег, нанимая кого-либо. Предподаватель-психолог всегда пригодится при общении с любым человеком, не только с ребёнком. О том ,чтобы работать водителем, я мечтала с 5 лет (у меня отец с 1981 по 1996год работал предподавателем устройства тролейбуса) всё моё детство прошло в тролейбусном депо. Поступала дважды, первый раз меня не взяли из-за того что мне небыло 20 лет, а второй не хотели брать из-за отца , он был против, а на учёбу принимали его старые друзья и бывшие коллеги. Из-за соры с отцом я ушла из дому и почти год жила на квартире. Мне все говорили, что работать водителем я не буду, и по этому ни один учитель и ни один наставник не принемал меня в серёз. Но тот человек который хочет чему то научиться -научится. И я никогда не соглашусь поменяться с кем-то местами. У КАЖДОГО СВОЙ ПУТЬ И КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН ЕГО ПРОЙТИ ТАК КАК ЩИТАЕТ НУЖНЫМ!!!! | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [64] | [Ответить] |
| > образование никогда не > помешает, его же не надо носить на
> плечах.. >Вообще-то 90% всего того никогда никому не > понадобится. Зачем изо всех сил учить то что забудешь через > неделю после сдачи? Если учится так, что через неделю после здачи ты всё забываешь, то твоё образование ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НИКОМУ НЕ НУЖНО!!!!!!!!!! | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [64] | [Ответить] |
| >Если учится так, что через неделю после здачи ты всё забываешь,
>то твоё образование ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НИКОМУ НЕ НУЖНО!!!!!!!!!! Правильно, поэтому все эти дифференциалы, интегралы, теоремы кого-то там, и прочий муторный хлам практически никому и не нужен. Ибо то что не имеет ни малейшего практического применения и не вызывает ни капли интереса, а только скуку и учится "ибо так надо!" - забывается сразу. > У КАЖДОГО СВОЙ ПУТЬ И КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН >ЕГО ПРОЙТИ ТАК КАК ЩИТАЕТ НУЖНЫМ!!!! Все правильно. Каждому - своё. А если долбить что "надо получить Престижное Высшее Образование и работать в Солидной Фирме с Перспективами Карьерного Роста" - на такие заявления я отвечал: кому это надо, так делайте сами. Лично я испытал огромное облегчение, когда избавился от этого "элитного ВУЗа" и ужасной перспективы стать очередным "офисным работником", для меня важно заниматся тем чем хочешь, а не тем, чем "прэстыжно". | ||
| Сашок | Re: Наши проффесии [74] | [Ответить] |
| > для меня важно заниматься тем чем хочешь,
> а не тем, чем "прэстыжно". Главное, чтобы это занятие приносило самому тебе удовольствие и элементарные средства к существованию. | ||
| Cлава | Re: Наши проффесии [74] | [Ответить] |
| Маша правильно говорит, куча образования некому ненужно, у меня брат закончил на автомеханика и пошел в армию, после армии пошел в школу милиции но там ему неподошел режим работы и через 2 года ушел, теперь обслуживает питевые автоматы, 5 лет учебы и даже тяжеловато иногда ему с машиной, а в милицию на сегоднешний незачто невернется | ||
| Владимир | Re: Наши проффесии [74] | [Ответить] |
| Пожалуй, и мне стоит рассказать о себе. По специальности я преподаватель истории и английского языка, в 2003 г. закончил истфак МПГУ. После окончания вуза два года проработал старшим научным сотрудником в Центральном музее Великой Отечественной войны на Поклонной горе (г. Москва), с ноября 2005 г. - автомобильный журналист. | ||
| ЭЛЕКТРИК DSV | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| > для меня важно заниматся тем чем хочешь, а не
> тем, чем "прэстыжно". Да вот в наше время как раз все и пытаються вскочить туда где "прэстыжно", ведь НИКТО не хочет работать. Конечно лучше управлять, чем делать работу. Да и денег больше платят. С такими темпами, будут одни "командиры", а командовать будет некем. Во времена СССР было всё намного логичней: Рабочий выпускал продукцию, зарабатывал больше денег чем тот же мастер, который ходил рядом в чистом, наблюдая за работой. | ||
| Denny De vito | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| О себе много писать не буду.Я заканчиваю 5 курс Донецкого Института Рынка и Социальной политики,по специальности "Менеджмент туристического,курортного и хозяйственного сервиса."Будете смеяться,но пока без работы.Долго думал,а что дальше?может быть со временем пойду на водителя троллейбуса,в своем родном Краматорске,если совсем плохо будет. | ||
| Зигфрид | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| Д-616,
> Вообще-то 90% всего того никогда никому не понадобится. То же самое считает 90% населения о 90% ШКОЛЬНОЙ программы, в результате выростают дубы дубами. А многие из них еще В ИНСТИТУТ поступают. Вот потому высшее образование и деградировало. Потому на форумах с ошибками пишут, тупые псевдоисторические темы создают и называют троллейбусные штанги пантографом. | ||
| Владимир | Re: Наши профессии [80] | [Ответить] |
| > Потому на форумах с ошибками
> пишут, тупые псевдоисторические темы создают и называют > троллейбусные штанги пантографом. Могу дополнить: пару лет назад пробовал свои силы в одном электронном СМИ (не буду называть его, чтобы не делать бесплатную рекламу). Редактор этого, с позволения сказать, СМИ с пеной у рта доказывал мне, что можно задавить человека и спокойно смотаться с места происшествия. и ничего тебе за это не будет. Кроме того, он не имел ни малейшего понятия об автомобильной истории, но при этом учил меня, как мне писать. Ничего удивительного, что через две недели я послал его и его "издание" по вполне известному адресу и смотался оттуда... | ||
| МашаЯ | Re: Наши профессии [80] | [Ответить] |
| Высшее образование НАДО, но не всем...
Ответьте на вопросы: 1. Кто хотел бы чтобы его ребёнок работал уборщиком, мусорщиком, официантом, грузщиком, осенезатором, дояркой, посудомойщицой, гробовщиком, и тд, и тп? 2.Кто хотел бы чтобы его ребёнок сидел бы в тепле, заробатывал хорошую зарплату, при этом ничего не делая и не неся особой материальной ответствености? | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [78] | [Ответить] |
| > > для меня важно заниматся тем чем хочешь, а не > тем, чем
> "прэстыжно". Да вот в наше время как раз все и пытаються > вскочить туда где "прэстыжно", ведь НИКТО не хочет > работать. Конечно лучше управлять, чем делать работу. Да и > денег больше платят. С такими темпами, будут одни > "командиры", а командовать будет некем. Во времена СССР > было всё намного логичней: Рабочий выпускал продукцию, > зарабатывал больше денег чем тот же мастер, который ходил > рядом в чистом, наблюдая за работой. Все правильно, полностью согласен. Один из примеров офисного выпендрежа и прэстыжного бреда - "менеджер по клинингу". Раньше эта должность называлась "уборщица"... >Потому на форумах с ошибками пишут, тупые псевдоисторические >темы создают и называют троллейбусные штанги пантографом. И для того, чтобы писать грамотно и разбиратся в терминологии, необходимо в обязательном порядке уметь извлекать дифференциалы какого-то там порядка, зубрить бессмысленные стихи давно умерших поэтов и писать маразматические сочинения на запрограммированые темы с заранее определенным концом? Если человеку интересна та же математика\история\и т.д. и т.п. - то вперед, учите! Но ведь почему-то от ВСЕХ независимо от склонностей, стремлений и предпочтений требуют знать сверх элементарного еще кучу того, что никогда не потребуется и сразу же вылетит из головы. Почему-то от всех не требуется знать, например, значения токов пуска\выбега\торможения вагона типа Т3 или принцип работы группового реостатного контроллера (и это правитьно - кому это надо, те и знают). Но вот значения каких-то функций - абстракций, не имеющих отношения к реальности или стихи Шевченко\Пушкина\(кого-то там еще, неважно кого именно) - зубрите напамять! Абсурд. >Кто хотел бы чтобы его ребёнок сидел бы в тепле, заробатывал >хорошую зарплату, при этом ничего не делая и не неся особой >материальной ответствености? "Хочу Ни Хрена Не Делать, Сидеть В Теплом Кресле, Ездить На Крутом Тазике И Зашибать Бешенное Бабло В Прэстижном Офисе" - это называется паразитизм. Тошнит от такой "элиты". Ну так не удивляйтесь потом почему это в стране царит беспредел и разруха. | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [78] | [Ответить] |
| >Кто хотел бы чтобы его ребёнок...
Предоставьте это решать самому "ребёнку". Тем более когда это решается, "ребёнком" такого человека уже не назовешь. Короче говоря, может и грубо, но всем черессур заботливым родителям надо сказать "это не вам решать". У каждого своя жизнь, и нечего пытатся повернуть её в выгодное кому-то, пусть даже и родителям, направление. | ||
| ЭЛЕКТРИК DSV | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| > Короче говоря, может и
> грубо, но всем черессур заботливым родителям надо сказать > "это не вам решать". А что ты хочешь, в наше время родители пристраивают своих детей туда, где они сами работают. | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| Так получаются профессиональные бездельники с горами престижа и понтов. | ||
| ЭЛЕКТРИК DSV | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| Вот так | ||
| Сашок | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| > "Хочу Ни Хрена Не Делать, Сидеть В Теплом Кресле, Ездить На
> Крутом Тазике И Зашибать Бешенное Бабло В Прэстижном Офисе" — > это называется паразитизм. Тошнит от такой "элиты". > Ну так не удивляйтесь потом почему это в стране царит > беспредел и разруха. Только это началось не сегодня и даже далеко не вчера — еще у светлой памяти Аркадия Райкина был один персонаж, который в своем монологе мечтал быть самым-самым наивысшим начальником и при этом ничего не делать. | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Так никто и не ответил на мои вопросы... Я имею в виду конкретно Вас и вашего ребёнка, а не то хорошо это или плохо относительно всего остального мира.
А учить стехи надо, это развивает память и умение связно говорить. А ещё я хотела бы чтобы мой ребёнок читал Шекспира, Пушкина,Есенина, Булгакова, Ахматову... , а не читали комиксы и расматривали порнуху в интернете. | ||
| Сашок | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| > Так никто и не ответил на мои вопросы... Я имею в виду
> конкретно Вас и вашего ребёнка, а не то хорошо это или плохо > относительно всего остального мира. Я бы не дал утвердительного ответа ни на один вопрос. С одной стороны, мне бы не хотелось, чтобы мой ребенок занимался каким-нибудь грубым ремеслом (а к перечисленным профессиям самое общее определение подходит именно такое), но в то же время мне бы также не хотелось, чтобы ребенок превращался в развращенного тюфяка, сидя на теплом месте, ничего не делая и не неся никакой ответственности. Если на то пошло, такого в жизни просто не бывает (особенно сейчас, когда вокруг лютует кризис), а стремление к этому аж никак не улучшает человека, а скорее наоборот. > И для того, чтобы писать грамотно и разбираться в терминологии, > необходимо в обязательном порядке уметь извлекать > дифференциалы какого-то там порядка, зубрить бессмысленные > стихи давно умерших поэтов и писать маразматические > сочинения на запрограммированные темы с заранее > определенным концом? > Если человеку интересна та же математика\история\и т.д. и т.п. — > то вперед, учите! Но ведь почему-то от ВСЕХ > независимо от склонностей, стремлений и предпочтений > требуют знать сверх элементарного еще кучу того, что > никогда не потребуется и сразу же вылетит из головы. > Почему-то от всех не требуется знать, например, значения > токов пуска\выбега\торможения вагона типа Т3 или принцип > работы группового реостатного контроллера (и это правильно — > кому это надо, те и знают). Но вот значения каких-то функций - > абстракций, не имеющих отношения к реальности или > стихи Шевченко\Пушкина\(кого-то там еще, неважно кого > именно) - зубрите на память! Абсурд. Вспомнил два анекдота об особенностях нашего образования. Первый наглядно демонстрирует, как физические явления можно объяснить с помощью математических формул. "Студент-математик спрашивает у преподавателя: — Вот скажите, пожалуйста, почему у рельсовых видов транспорта колеса круглые, а при движении все время стучат-перестукиваются? — Очень просто, юноша! Вы наверняка знаете формулу круга... — Да, 3,14r2!.. — Ну вот, во время перестука этот самый квадрат всякий раз и проявляется". И второй анекдот — об особенностях приема в различные учебные заведения. "Вопрос на экзамене в высшем учебном заведении: — В чем измеряется сила тока? Варианты ответа: -в амперах; -в килограммах; -в ваттах. Вопрос на экзамене в техникумах и ПТУ: — Сила тока измеряется в амперах? Варианты ответа: -да; -нет; -не знаю. Вопрос на экзамене в военном училище: — Сила тока измеряется в амперах! Варианты ответа: -есть! -слушаюсь! -так точно!" | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Сашок ты абсолютно прав, что итребовалось доказать. А жалеть о упущеном времени не стоит! Ведь если бы Вы не учились в высших учебных заведениях, Вы бы никогда не узнали о том что Вам это не подходит, и возможно всю оставшуюся жизнь грызли бы себя за то, что даже не попробовали в этой жизни чего то... | ||
| Влад | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Имею высшее образование!!!!! Закончил в 2006 году Тернопольский Финансово-Экономический институт!!!! - Финансы
Работаю в Информаційно-обчислювальний центр по обслуговуванню установ социального захисту населення Вінницької ОДА!!! | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Приятно знать что нас кто-то социально защищает. Спасибоньки! :)))))))) | ||
| Влад | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Всегда рад помочь!!!!!!!! | ||
| Дима | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Работаю журналистом в Киеве. учился в Донецком национальном. По специальности политолог, но могу и слесарем и столяром и сварщиком. И даже в Макеевском АТП работал автослесарем. | ||
| Gambler | Re: Наши проффесии [83] | [Ответить] |
| Образование - НТУУ КПИ, ФЭА. Работал инженером-проектировщиком электрических сетей, электромонтёром, слесарем, курьером, продавцом, менеджером, руководителем направления и т.д. Полгода сидения в офисе "крупной компании" и почти год такого же сидения в офисе небольшой конторы задолбало в доску, посему согласен с Д-616 в большинстве вопросов. Короче, работать надо так, чтоб а). оно приносило если не удовольствие, то хотя бы не отвращение; б). оно приносило доход, достаточный для нормального существования и реализации материальных целей и увлечений. Посему перехожу на вольные хлеба, посмотрим, что из этого выйдет :) | ||
| САНЕК | Re: Наши проффесии [95] | [Ответить] |
| > И даже в Макеевском АТП
> работал автослесарем. Если не секрет, в каком из них и в какое время? | ||
| HAnS | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| > ну вы даёте ребята! зачем получать высшее образование,
> чтобы потом работать водителем троллейбуса/трамвая? не > понимаю просто:) ІМХО має бути. Вища технічна освіта. Бо тоді відхід на технологій 60-х чи 80-х відбудеться не скоро. Наприклад, перехід на АТП. | ||
| Gregory | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| водителю - не нужно, ремонтникам - минимум бакалавра обязательно | ||
| HAnS | Re: Наши проффесии [99] | [Ответить] |
| > водителю - не нужно,
Ну, якщо водій не розумітиме, що відбувається в тролейбусі, як він його водитиме? Хоча це уже, мабуть, залежить від типу людини. Дехто краще завчить і буде юзати, а інший піде через розуміння... | ||
| Olegon | Re: Наши проффесии [55] | [Ответить] |
| Я водитель троллейбуса, а именно Днипро Е-187 | ||
| Gregory | Re: Наши проффесии [100] | [Ответить] |
| > > водителю - не нужно,
> Ну, якщо водій не розумітиме, що відбувається в тролейбусі, > як він його водитиме? > Хоча це уже, мабуть, залежить від типу людини. Дехто краще > завчить і буде юзати, а інший піде через розуміння... каждый должен делать свое дело. в троллейбусе есть система диагностики неисправностей - ее водитель должен знать. но не более - даже колесо менять должна техбригада. подавляющее большинсво юзеров компов не знают, как работает винчестер - и производительность труда от этого не страдает. нужно знать интерфейс | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [100] | [Ответить] |
| Если ты согласен всю жизнь просидеть водителем тралейбуса, а первый клас вождения (который можно получить уже на 2й год работы)для тебя потолок, ты не стремишься чего-то достичь в жизни, тогда действительно тебе образование не нужно!!!!! А если я со школы хотела работать водителем, то что мне не надо было учить химию, историю, пение, рисование, биологию, математику и т.д., а кулинару вообще можно даже в школу не ходить, зачем оно ей надо???.... Высшее образование нужно не только для специальности ,но и ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ. | ||
| Anton | Re: Наши проффесии [103] | [Ответить] |
| > Высшее образование нужно не только для специальности ,но и
> ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ. +1000 !!!!!!! | ||
| Gregory | Re: Наши проффесии [103] | [Ответить] |
| составляющая всесторонего развития в нашем в/о пока небольшая - какое в/о, если в массе не учат логику, например.
вообще, ИМХО, к в/о надо допускать очень далеко не всех. больше 50% студентов в конечном счете работают не по специальности. для начала нужна хорошая блокада для обучения на магистров. | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [104] | [Ответить] |
| > > Высшее образование нужно не только для специальности ,но
> и > ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ. +1000 !!!!!!! Мда, прямо цитата из одной знакомой особи, активистки-пионерки-комсомолки-гордостишколы-лидераучнивськогосамоврядування... Зачем засорять мозг ерундой которая никогда не понадобится ? Зачем зубрить то что забудите через неделю? Антон, ты сейчас сможешь назвать наизусть таблицу интегралов? Лучше быть профессионалом в какой-то узкой области, чем хватать "понемножку все", в результате ничего не умея фундаментально. "Всестороннее развитие" - это как раз те любители во всем и профессионалы в ничём. Вместо того чтоб достигнуть максимума в каком-то одном деле, энергия растрачивается даром на массу всего, и такой человек остается любителем во всех сферах... | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [104] | [Ответить] |
| > то что мне не надо было учить химию, историю, пение, рисование,
> биологию, математику и т.д., а кулинару вообще можно даже в >школу не ходить, зачем оно ей надо???.... Не нужно. Все это была абсолютно бесполезная информация, именно поэтому она и самоликвидировалась из памяти. То что действительно надо, само не забывается, я смогу например хоть в 3 часа ночи рассказать устройство ускорителя, линейного контактора и максимального реле или к примеру силовую цепь Т3. Хотя математика немного потребовалась - сдачу считать при продаже талончиков... >ты не стремишься чего-то достичь в жизни, Зачем, если все кончится на кладбище? Лучше спокойно получать удовольствие. | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [104] | [Ответить] |
| Есть идея: получать только 3 класса образования (читать, писать,считать сдачу...). И зачем нам засорять мозги "лишним"???...
Вопросы к Д-616: 1. Когда Вы встречаетесь с девушкой, которая не имеет ничего общего с общественным транспортом, о ЧЁМ Вы с ней разговариваете? 2. Сколько Вам лет, что Вы уже о кладбище заговорили, и не кажется ли Вам, что перед смертью Вам нужно вырастить сына. Чему Вы его научите? На какой из детских вопросов Вы сможете дать ответ, если Вы знаете только устройство ускорителя, линейного контактора и максимального реле???... "Зачем учить географию-коль извожчик довезёт?"-Иудушка | ||
| Трамвай 7011 | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| > и не кажется ли Вам,
> что перед смертью Вам нужно вырастить сына. А кто сказал что дети - это обязательно?? | ||
| МашаЯ | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| Это народная МУДРОСТЬ... | ||
| ANDREY | Re: Наши проффесии [110] | [Ответить] |
| > Это народная МУДРОСТЬ...
Маша,не спорь! Там такие аргументы,что против них не попрёшь! | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| > Вопросы к Д-616: 1. Когда Вы встречаетесь с
> девушкой, которая не имеет ничего общего с общественным > транспортом, о ЧЁМ Вы с ней разговариваете? Постановка вопроса некорректна: все зависит от того с какой целью происходит встреча. Например, с девушками-операторами в районном центре занятости говорили в основном про оформление документов... И почему вас интересуют только темы разговора с лицами определенного пола и возраста ("девушками"), ведь с любым человеком, вне зависимости от пола или возраста можно абсолютно нормально общатся если есть что обсудить. > 2. Сколько Вам > лет, что Вы уже о кладбище заговорили, а это имеет значение? Или вы собираетесь жить вечно? Расскажите, как. >и не кажется ли Вам, Нет, не кажется. > что перед смертью Вам нужно вырастить сына. я не собираюсь никого выращивать. Надеюсь, вы признаете что это все-таки мне решать, а не вам. >Чему Вы его > научите? На какой из детских вопросов Вы сможете дать > ответ Опять постановка вопроса некорректна - я не собираюсь отвечать ни на какие детские вопросы, кроме того невозможно научить несуществующего субъекта. > если Вы знаете только устройство ускорителя, > линейного контактора и максимального реле???... Утверждение неверно - я не говорил что знаю ТОЛЬКО вышеперечисленное. >Есть идея: получать только 3 класса образования (читать, >писать,считать сдачу...). И зачем нам засорять мозги "лишним"???... Абсолютно правильно! К сожалению, меня никто не спрашивал, нужна ли мне вся эта чушь, вроде всяких там интегралов, теорем, английской грамматики, литературы от которой хочется спать и т.д. и т.п. я бы с удовольствием после 3 классов занялся тем чем занимаюсь сейчас, но по закону, каждый обязан потратить 7 лет своей жизни на наполнение информацией 99,99% которой самоликвидируется за ненадобностью. >Это народная МУДРОСТЬ... Это программа биороботов, "среднестатистического человека". Подробнее она уже была описана здесь. ÿ не считаю нужным выполнять эту программу. Пусть мудрость, пусть тупость... Только не связывайте меня с этими предрассудками. >Зачем учить географию Если кому-то она интересна - пусть учит себе на здоровье! но нечего делать это обязательным для тех кому она не нужна. я ведь не призываю всех учить электротехнику, например. Кому это нужно, научится сам без принуждения. | ||
| Sturm | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| Коротко про себе:
у 2006 році закінчив НТУУ "КПІ", радіотехнічний факультет (магістр). Працював сервіс-інженером, ремонт/діагностика широкоформатних плоттерів, дрібної офісної техніки, ПК і т.ін. Наразі аспірант НТУУ "КПІ" на тому ж таки радіотехнічному факультеті. Вибрав цей факультет, оскільки це ЦІКАВО :) Оце почитав, поміркував... 2 Д-616: "Не нужно. Все это была абсолютно бесполезная информация, именно поэтому она и самоликвидировалась из памяти. То что действительно надо, само не забывается, я смогу например хоть в 3 часа ночи рассказать устройство ускорителя, линейного контактора и максимального реле или к примеру силовую цепь Т3. Хотя математика немного потребовалась - сдачу считать при продаже талончиков..." Якщо так міркувати, то навіщо тоді людина-водій взагалі потрібна? Адже всі вищеперераховані функції може виконувати який-небудь мікроконтроллер? Якщо людина нічим не цікавиться, окрім чогось одного - то це робот а не людина. У всіх є якісь інтереси, хоббі, крім основної роботи. Чи це все теж "зайве"? | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| >У всіх є якісь інтереси, хоббі, крім основної роботи
Что-то я не знаю людей кому потребовалось бы знать среднюю температуру воздуха июля в Австралии, высоту какой-то там горы с точностью до метра или образ ХХХ в романе УУУ. я не про чьи-то интересы (каждый интересуется своим), а про бессмысленные школьные "знания" которые уж точно никому не нужны. Одно дело когда тебе это интересно, и другое - когда это "надо зубрить" потому что так сказало Миноборазования. Зачем человеку тупо зубрить то что ему абсолютно неинтересно и не нужно? >Працював сервіс-інженером, ремонт/діагностика широкоформатних плоттерів, дрібної офісної техніки, ПК і т.ін. И как, в процессе работы понадобилось знать климатические пояса Южной Америки, теорему Эйлера или строение бактерий ? Впрочем, если кому-то это интересно, то пусть изучает на здоровье. Непонятно только почему оно является обязательным для тех кому это абсолютно безразлично и не входит ни в хобби, ни в профессию. | ||
| Murcielago | Re: Наши проффесии [114] | [Ответить] |
| > И как, в процессе работы понадобилось знать климатические
> пояса Южной Америки, теорему Эйлера или строение бактерий ? > Впрочем, если кому-то это интересно, то пусть изучает на > здоровье. Непонятно только почему оно является обязательным > для тех кому это абсолютно безразлично и не входит ни в > хобби, ни в профессию. Это базовые знания, который должен знать каждый. Считай, что это требования общества, в котором ты живешь. А если не нравится — вэлкам на Чукотку пасти оленей :) В любом случае с образованным и разносторонне развитым человеком общаться приятнее :) | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| Постой пример. Скажем, кто-то работает бухгалтером и интересуется допустим, психологией и литературой. понятно что он будет учить и интересоватся тем что связано с его работой и с хобби. Но вот зачем ему надо знать таблицу интегралов, способы размножения одноклеточных и массу абсолютно бесполезных знаний, которые просто не имеют ни малейшего отношения ни к интересам, ни к работе ? Если это просто скучный бессмысленный набор букв и символов ? например, я не призываю учить электротехнику тех кому она не нужна, ведь кому действительно надо знать (потому что ему это необходимо или интересно) - тот сам выучит хоть интегралы, хоть климат Антарктиды. А пытатся вдолбить информацию тем кому оно просто не нужно - бесполезное занятие. Вам бы понравилось если бы вам было обязательно вызубривать, например, методы кройки и шитья одежды для декоративных собак или инструкцию по способах ухода за слонами в условиях зоопарка ? | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| >Это базовые знания, который должен знать каждый.
ЗАЧЕМ ??? Ну, так вы действительно думаете что КАЖДЫЙ это знает ??? ))))) Подойдите на улице и спросите первого встречного: "назовите все виды животных, обитающих в средней полосе Южной Америки" или "Расскажите формулу интегрирования по частям"... | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| Просто вам сложно признать что все эти усилия по зубрежке ерунды были напрасны.
Всем ведь прекрасно ясно что программисту абсолютно пофиг на климат субтропиков и таблицу производных, а математиков абсолютно не волнует образ какого-то героя в романе каког-то писателя. | ||
| Caxa | Re: Наши проффесии [108] | [Ответить] |
| Сколько людей столько и мнений (с)
У каждого своя теория Лучшей может считаться та теория в которой меньше всего противоречий Кто-то считает, что высшее образование нужно для всестороннего развития, а кто-то гордится тем, что отслужил в армии, а кто-то - тем что отсидел в тюряге. Если взять соотношение количества в обществе первых, вторых и третьих, то оно на вскидку: 100:10:1. Вот и получаестя, что первое считается самым правильным в обществе. Теория Д-616 непротиворечива. Значит по закону матлогики она является лучшей. Все остальные,высказываемые, содержат в себе внутренние противоречия. | ||
| Forester | Re: Наши проффесии [110] | [Ответить] |
| > Это народная МУДРОСТЬ...
Насчёт дерева, дома и сына - это скорее дурацкий стереотип, абсолютно ничего не значащий в наши дни. | ||
| GPS_27 | Re: Наши проффесии [118] | [Ответить] |
| > Просто вам сложно признать что все эти усилия по зубрежке
> ерунды были напрасны. Всем ведь прекрасно ясно что > программисту абсолютно пофиг на климат субтропиков и > таблицу производных Не скажи, видел я как работают программеры, так они частенько имеют дело с расчётами и потяжелее чем с таблицой производных. | ||
| Caxa | Re: Наши проффесии [118] | [Ответить] |
| >Не скажи, видел я как работают программеры,
>так они частенько имеют дело с расчётами и потяжелее чем с таблицой производных. Рассчеты, тяжелее, чем таблица производных. Но для их выполнения не обязательно знать таблицу производных!!!! Например, для построения запросов к базе данных знание таблицы производных не требуется. В общем случае для выполнения чего-либо необязательно знать ВСЕ, что по сложности проще. Так что здесь снова прав Д-616. | ||
| Sturm | Re: Наши проффесии [115] | [Ответить] |
| > входит ни в > хобби, ни в профессию. Это базовые знания,
> который должен знать каждый. Считай, что это требования > общества, в котором ты живешь. А если не нравится — вэлкам > на Чукотку пасти оленей :) В любом случае с образованным и > разносторонне развитым человеком общаться приятнее :) Тут +1000 | ||
| ЭЛЕКТРИК DSV | Re: Наши проффесии | [Ответить] |
| > Это базовые знания,
> который должен знать каждый. Считай, что это требования > общества, в котором ты живешь. > В любом случае с образованным и > разносторонне развитым человеком общаться приятнее :) Тут я полностью согласен. Однако считаю что базовые знания должны изучаться ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО В ШКОЛЕ. Тут я считаю, что человек уже совершенно разносторонне развит, и с ним можно вполне нормально общаться. Дальше человек уже сам выбирает куда ему поступать и на кого учиться. Поэтому считаю, что сразу на первом курсе должны преподавать только те предметы, которые нужны исключительно для работы по специальности, а не продолжать развивать школьные предметы. У нас же ещё два курса "углубляют" базовые знания до такой степени, как будто все учащиеся должны стать как минимум учёными. | ||
| Д-616 | Re: Наши проффесии [115] | [Ответить] |
| >В любом случае с образованным и
> разносторонне развитым человеком общаться >приятнее И как, часто общаететесь про климат Австралии, способы размножения одноклеточных, образ главного героя такого-то романа или обсуждаете неправильные глаголы ? ))) я утверждаю что 99,9% этих "знаний" самоликвидируется как такие что ненужны (не имеют практического применения) и неинтересны (не вызывают никакого увлечения а только скуку), не имеют никакого отношения ни к работе, ни к увлечениям. "Разносторонне развитый человек" - это дилетант, нахватавшийся поверхностных сведений, годный только на участие в ТВ-викторинах. Так оно и есть, профессиональный математик не расскажет вам в деталях про строение микроба, а поэта глупо спрашивать таблицу производных. Можете провести опрос: возьмите билеты для 9 класса с "обязательными знаниями" и выйдите на улицу, поспрашивайте. Просто это система которая страшно боится признать свою ненужность и абсурдность, хотя это видно и так - никто не помнит ВСЕ эти знания. А многим людям сложно признать что тезис "учись хорошо бла-бла-бла" - все это бред. Кому это надо (потому что необходимо или интересно), и сам научится, хоть ботанике, хоть математике. Кому не надо - так зачем ему это долбить, если все равно забудет? | ||
| Сашок | Re: Наши проффесии [115] | [Ответить] |
| Тема уже начинает понемногу заходить во флуд (это я уж отмечаю как модератор), поэтому позволю себе высказать собственную точку зрения на проблему.
В принципе, школа должна давать базовые знания по всем предметам. Правда, степень этой "базовости" действительно определена кем-то свыше, по-видимому, из расчета по среднему, а учитывая то, что в школах учатся разные дети с абсолютно разными способностями, такой способ определения — нечто вроде среднего балла по школе или средней температуры тела по больнице. То бишь, иначе говоря, дело упирается в то, что нашей системе образования действительно не хватает индивидуального подхода к каждому ученику — их всех сгоняют в какое-то стадо (уж простите великодушно, не могу подобрать другого определения) и начинают усердно приводить к общему знаменателю. Такая система имела успех в советское время, поскольку абсолютно соответствовала требованиям правящего режима (а именно создавать общество послушных строителей коммунизма) и максимально способствовала всеобщей уравниловке. Сейчас же ситуация с тех пор существенно изменилась, а система образования в общих чертах остается прежней (внедрение отдельных "евростандартов" типа 10-бальной системы оценивания или 12 классов обучения — не в счет) — вот, собственно, именно в этом я и вижу одну из причин существенного падения уровня образования в стране. Лично о себе могу сказать, что у меня склонность к гуманитарным дисциплинам сформировалась еще в 6 — 7 классах, но мне до самого 9-го включительно (именно после него у нас и произошло разделение по трем специализациям — математической, гуманитарной и экономической) приходилось чуть ли не в буквальном смысле слова мучиться с математикой (в смысле, алгеброй и геометрией), физикой, химией, биологией и другими подобными предметами. Кроме того, тут еще очень многое зависит от характера и мастерства учителей по тем или иным предметам. Скажем, я до сих пор с ужасом вспоминаю свою учительницу биологии в школе №92, которую я закончил, — это реально был человек настроения, который вел уроки и ставил оценки в полном соответствии с упомянутым фактором (то бишь если у нее все было хорошо, уроки проходили на ура, а если же плохо — ей на глаза лучше было вообще не попадаться). Зато у меня остались весьма приятные воспоминания об учителе труда из школы №159, в которой я проучился первые два класса, — это был весьма приятный и милый человек, на уроках которого мы просто отдыхали душой и расслаблялись. | ||
| Дима | Re: Наши проффесии [97] | [Ответить] |
| > > И даже в Макеевском АТП
> > работал автослесарем. > Если не секрет, в каком из них и в какое время? Не секрет в 11429, а время, так с бухты-барахты и не вспомню, но лет 5 назад было. | ||
| MISHA IZ LA | Re: Наши проффесии [97] | [Ответить] |
| Я напрямую связан с транспортом — Я таксист и хозяин нескольких такси,которые здаю в аренду в Лос-Анджелесе | ||
[ Список тем | Создать тему ]